721【相差悬殊的平民教育】(2/2)
作者:王梓钧
    而坐在前面两排的生,都是老师挑选出的好孩子。他们即便出身贫寒,却都有一颗向之心,眼睛死盯着老师和黑板,生怕漏掉了半个字。

    这里的教条件,寒酸到一个班只有一部字典,生想查字典都得排队轮流来。

    其实还算好的,在偏远的山区,整个校只有一部字典。而且由校长保管,不得有半分损坏,生查字典的时候,校长全程在旁边盯着。

    课间,孩子们蜂拥而出,跑到泥地操场里撒欢嬉戏。

    弥尔顿叫住一个生,这孩子的衣服特别宽大。估计是家中兄长穿过的,补丁重补丁,不知已经穿了多少年。

    “你叫什么名字?”弥尔顿问。

    生好奇的看着洋鬼子,听了通事官的翻译,又得知这是外邦使臣,竟然拱手作揖:“小子名叫袁宗儒,是校先生帮忙改的。

    弥尔顿又问:“你父母是做什么的?“

    袁宗儒回答:“家父是秦淮河的货船伙计,家母瘫痪在床,平日里做些针线活。

    弥尔顿问道:“你读书几年了?“

    袁宗儒回答:“三年了,今年夏天小毕业。这里的生,很多都没法毕业,考不过就只能拿小肄业证。小子家贫,父母辛苦,因此努力勤奋,肯定能拿到小毕业证。若是老天保佑,或许还能公费读中,小子一家就能脱去贫穷了。“

    如今的各级校,都是宽进严出。

    毕业考试,并非校组织,而是政府官员组织并监考。小毕业考试通过率,还不到50%,一半参与考试的小生,只能拿到肆业证书而已。而公费升入中的比例,甚至还不到两百分之一。拿到了小毕业证,又没公费资格,那就只能自费读书了。

    所以穷人家的孩子,读书的积极性不高,别公费读中了,他们很可能小毕业证都拿不到。

    对于朝廷而言,小毕业证必须卡得严。因为拥有小毕业证,就有资格去考县里的吏员,不能让阿猫阿狗也混进来。

    像袁宗儒这种贫寒子弟,如果能公费读中,拿到中毕业证就算一飞冲天。即便只拿到中肆业证,也能在南京随便找工作,很多商家和工厂都会抢着要。

    “你的志向是什么?”弥尔顿问道。

    袁宗儒回答:“公费读中,中毕业了考军校。考大太难,考府里的吏员也难,中毕业生考军校就简单。军校毕业了,就能分配做军官。这是老师的。“

    这小子估计要被老师坑了,考军校简单,是因为中毕业生,一个个都自视甚高。即便考不上大,

    也能去考府里的吏员,报考军校的少之又少。

    但因为卷得太厉害,报考军校的越来越多,等袁宗儒中毕业,恐怕难度已经仅次于考大。

    傍晚,弥尔顿下山回去。

    夜里点起油灯,弥尔頓開始写論文,标题叫《再论教育问题》。

    “教育是一个国家强大的基石,而面向平民公共教育,是教育发展的必然方向…”

    “中国的教育,.;无疑是全世界最成功的。这里的穷人孩童,除了体育课之外,跟富人孩童所的一样。在文化方面,只要他们愿意习,理论上是可以跟富人齐头并进的。而且,中国的官员,是通过考试获得职务。中国的文官制度,是一种具有流动性的良好制度…“

    “英国想要变得更强大,必须引入中国的文官制度。而引入文官制度的前提,是要进行广泛的平民教育

    “两百年前,英国打破了教会对教育的垄断。但是还不够,英国今后的教育,应该从慈善办改为政府办。慈善办的,往往是商人,他们只教平民孩童读写和算账,然后将这些孩子招聘为雇员。这种教育体制,不能培养出真正的人才,甚至连拉丁文的公文都看不懂…”

    “英国革命,已经杀死了国王,已经建立英吉利共和国。共和国有义务和责任,拨款建造更多校,

    让更多的平民子弟接受真正的教育。只要坚持办二十年,不断扩大办學规模。那么二十年之后,英国将成为欧洲的文化中心,英国将拥有全欧洲最多的者”

    弥尔顿满怀期待的写下这篇文章,但显然是徒劳无功的,他实在想得太天真了。

    当他再次返回英国,就会发现自己的共和国没了,克伦威尔驱散议会自封为护国公。

    共和国都没了,还想让政府出钱办教育?

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